Lesson plan
Descrizione
Quando pensiamo al concetto di abitazione, siamo portati a immaginarci un ambiente chiuso, con una porta, delle finestre e un tetto. Spesso, nell’immaginario infantile, la casa viene rappresentata con un quadrato o un rettangolo, sopra il quale viene disegnato un triangolo, di solito rosso.
Ma se proviamo ad allargare l’orizzonte, possiamo trovare case e abitazioni diversissime le une dalle altre per dimensione, colore, materiale, struttura. Infatti, l’uomo ha costruito e sperimentato molti differenti modi di abitare a seconda del clima e della geografia, ma anche a seconda di ragioni politiche, culturali e sociali.
Obiettivi
Questa scheda didattica, collegata alla mappa interattiva che trovate nella sezione giochi, dà una traccia agli insegnanti per raccontare ai bambini come si vive in luoghi e contesti lontani e differenti.
Obiettivi specifici sono:
- incoraggiare i bambini a scoprire nuovi e diversi modi di vivere;
- far loro osservare le differenze che contraddistinguono il nostro modo di abitare e confrontarlo con quello di persone lontane da noi geograficamente e culturalmente;
- educare alla diversità e incoraggiare l’empatia attraverso il confronto con mondi differenti.
Strumenti e materiali
LIM/videoproiettore. Fogli e pennarelli o matite.
Durata
90
Minuti
Classe
Quarta e Quinta
Attività
1. Per introdurre il tema
Potete introdurre il tema dell’abitare chiedendo ai bambini di disegnare una casa su un foglio di carta. Senza dare loro indicazioni specifiche. I bambini potranno disegnare qualsiasi tipo di casa (casa loro, casa dei loro nonni, dei loro parenti o amici, o anche una casa immaginaria). Una volta completata l’attività, si potrà discutere sulle caratteristiche delle case disegnate e capire insieme a cosa serve e cosa offre una casa: un luogo dove dormire? giocare? lavorare? cucinare e mangiare? rilassarsi e proteggersi dal freddo/caldo?
2. Con la LIM
Una volta finita l’attività di disegno e discussione, si può lavorare con la LIM e presentare ai bambini la mappa del mondo con tutti i punti attivi. Quale parte del mondo vogliono scoprire? Potete far scoprire i punti attivi della mappa (i piccoli cerchi bianchi) direttamente dai bambini chiamandoli uno alla volta o in piccoli gruppi alla LIM. I bambini possono scorrere la galleria delle immagini e leggere le didascalie. La mappa ovviamente non è esaustiva, ma è uno stimolo a osservare e discutere le differenze.
3. Osservare, confrontare, discutere
Una volta osservate i diversi tipi di abitazione presenti sulla mappa interattiva, potete stimolare nuovamente la discussione con alcune domande:
- queste case sono simili o sono diverse dalle nostre? dal punto di vista estetico e architettonico (colori e forme), ma anche dal punto di vista dell’utilizzo.
- com’è l’ambiente circostante? esso influisce sul modo in cui è costruita la casa?
- com’è l’abitazione internamente? o come immaginate che sia? Piccola, grande, lussuosa, modesta, confortevole, calda, fredda?
4. Per concludere
Ora è il momento di essere creativi! Per concludere la lezione potete provare a sviluppare in classe l’attività che bARTolomeo ha proposto durante il laboratorio “1m2 di te” alla mostra 999 domande sull’abitare presso la Triennale di Milano.
Per avere una lista accurata di fonti su libri, app, siti e attività sul tema della casa e dell’abitare potete scaricare la scheda.
