Storia

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Scopri le meraviglie dell’Europa

Lesson plan

Descrizione

Il 2018 è l’anno europeo del patrimonio culturale. L’evento può essere usato come stimolo per parlare in classe di diversità, somiglianze e dialogo tra culture. Il patrimonio culturale è tutto intorno a noi: nelle città, nei diversi paesaggi naturali, nei siti archeologici, nei monumenti e in ogni rappresentazione artistica che ci circonda oltreché ovviamente in tutte le sue forme non tangibili come la conoscenza, il linguaggio e le tradizioni.

Il QUIZ che proponiamo nella sezione giochi può servire come spunto per per accendere la curiosità dei più piccoli nei confronti delle meraviglie del mondo e dell’Europa.

Obiettivi

promuovere la consapevolezza tra i bambini del ricco e diversificato patrimonio culturale che ci circonda
aiutare i bambini a conoscere e riconoscere le bellezze dell’Europa, in cui vivono, perchè da grandi se ne prendano cura

Strumenti Materiali

LIM/videoproiettore o PC con connessione a internet. Fogli A4 bianchi, matite e/o pennarelli

Durata

Ore

Età

Anni

Attività

1. Per introdurre il tema

il QUIZ online può essere utilizzato come introduzione alla lezione dedicata alla scoperta del patrimonio culturale europeo. Un modo per incoraggiare l’apprendimento attivo e coinvolgere gli studenti in maniera divertente.

2. Con la LIM

Se avete a disposizione 2 o più PC, potete dividere la classe in gruppi. Ciascun gruppo potrà rispondere al quiz in autonomia. Se volete, potete stabilire un tempo massimo in cui è possibile rispondere; finito il tempo potrete riguardare le domande e le risposte insieme agli studenti e verificare quale gruppo ha risposto correttamente.

Se invece disponete solo della LIM, potete chiamare uno/due studenti per volta a rispondere e giocare alla lavagna, l’importante è che ci sia poi un momento di confronto tutti insieme sulle risposte e sulle eventuali domande o curiosità che emergono dal gioco.

2. Osservare, confrontare e discutere

Il tema del patrimonio culturale offre un’interessante opportunità per la classe di discutere di storia, geografia e anche di senso di appartenenza, diversità e similitudini tra culture.

La seconda parte della lezione è quindi dedicata alla discussione e poi, eventualmente, ad attività specifiche come la costruzione di una linea del tempo dove collocare tutti gli edifici/monumenti incontrati nel quiz o al disegno libero per riprodurre con carta e matite il luogo/monumento che è piaciuto maggiormente.

Per innescare la discussione consigliamo di iniziare con una serie di domande:

Quali dei monumenti/luoghi incontrati nel quiz sono in Europa? Gli altri in che continenti si trovano?
Di quali tipi di patrimonio culturale si tratta? artistico, architettonico, naturale…
A quali epoche/civiltà si riferiscono?
Come si potrebbero collocare su una linea del tempo?
Quali altri esempi di patrimonio conoscono (nella propria città, nella propria Regione, in Italia, in altri paesi d’Europa)?
Quali caratteristiche comuni si possono trovare? es. nel quiz c’è una domanda relativa al Partenone: ci sono monumenti simili in Italia?

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